丽山高中老师廖伟国表示，去年是分科测验第一届，大考中心的题目偏简单，今年试题相较之下难易度差异不大，但整体来看有一定程度提升，甚至比去年难一些，学生分数表现方面，因为每年学生差异与表现不同较难预估。
廖伟国分析，本次考题试题整体的平衡良好，各册比例平均，除非洲、南亚、中南美洲等地区没有单独题目外，其余各区域题目都有出来，让学生没有投机取巧机会、有利于均值全能发展，且今年传统题型较多，测验学生重要的基础观念，是不错的安排。
不过，廖伟国指出，今年图表题只占整体试题的30%，较历年40-50%下降，且跨册整合题目多，今年相对少，可能是因为分科测验去年起新增探究与实作相关课程，考题导向此一面向所致，不过单一概念的测验较往年深入，并兼顾地理主要概念，如地形作用力、气候类型判择、中地理论与人口议题等。
南湖高中老师林静怡则对本次的素养题安排给出高度评价，林静怡表示，本次考题中的长文题多属于背景或事件描述，在素养方面更成熟，如本次第30题是很棒的素养题代表，提供水资源量变化图表，学生须依照降雨、降雪、融冰的特性进行判断，并推测所在地理区的气候特性成因。
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