今年学测在1/20上午考数学A，下午考自然；1/21上午考英文，下午考国综、国写；1/22上午考数学B，下午考社会。
今年国写题目有2大题，第一大题提供两个文本，分别谈论对人贴标签，形成刻板印象的负面角度，以及企业给优秀员工贴上正面标签，并论及可为自己贴标签，定义对自己的期待。题目要求考生说明「标签」对人的正面与负面作用，并需要写一篇短文，说明对于「标签现象」的看法。
国写第二大题则是提供一篇关于森林需要有缝隙的文章，要求考生以「缝隙的联想」为主题写作。
针对本次学测国写试题，全国高级中等学校教育产业工会（全中教）表示，第一大题以「标签」入题，使人在快节奏的当代生活中，需要快速地在社交中留下印象，于是快速塑造特定形象，即可使人们快速找到自我，也限缩自我，形成刻版印象。
全中教指出，考生可以择一表态立场，抑可两面论述，分析利害，但要取得上卷，应能明确给出实例，并据以提出看法。
第二大题以「缝隙的联想」为题，全中教说，考生需先说明文本的表面意涵，从树木生长的现象，再延伸到人生的深刻体悟，学生可以根据自己的经验，谈个人自处与社会共存。
得胜者文教预估，今年学测国文五标与去年相同，顶标13级分，前标为12级分，均标落在11级分，后标是9级分，底标则是8级分。
得胜者文教今天下午举行解题记者会，国文补教老师陈怡桦表示，今年学测国写题目对学生来说，应该是愉快的，因为不会看不懂题目，也没有出现太艰深，或让学生难以取材的资料。
陈怡桦进一步说明，国写第一大题考「标签」概念，提供看法相反的两个文本，要考生针对标签现象书写。陈怡桦说，考题要求举例说明，所以考生要有一个段落，去描述被贴标签，或是贴了别人标签的经验，接著还要阐述因此而产生哪些作用、是正面还是负面，最后陈述对于标签的想法。
陈怡桦说，国写第二大题的文本，谈到森林需要有缝隙才有空间，否则阳光照不进来、养分无法酝酿，考题要求学生说明，为何森林需要缝隙，这可在文本中找到答案，因此文章第一段要先回应此题目。接著是人生是否需要缝隙，考生要联想，自己的人生要不要当有余裕空间的森林。
陈怡桦推测，考生应该都会写自己需要有缝隙，毕竟学生从小到大，排满读书、学才艺等，学生应该会很有感受。陈怡桦强调，题目应该是希望学生反思，生命是否需要这么满、这么密集。
建中退休国文老师林明进则说，国写第一大题的第一小题，字数只要求80字，考验学生的概括说明能力，必须能精准扼要，归纳、概括文章的内容。
另外，林明进指出，国写第一大题的第二小题，可说明贴标签与被贴标签，象征哪些意义，当成文章开头。林明进建议，文章开头跟结尾只需要各2行，中间留给举例说明贴标签跟被贴标签，且要注意举例应简短而鲜明，评论也要精准扼要而有特色，因为试题在意的是思想是否突出，而非文字是否漂亮。
林明进也说，被贴标签的经验，可从臣服普世价值、随波逐流等角度下手；贴标签的经验，则可以从专业技能的展现、崇高的人物形象描写。
整体而言，林明进认为，今年国写第一大题的难度，属于难易适中，比去年好写。
至于今年国写第二大题，要求学生写「缝隙的联想」，林明进指出，题目给予的文本，是用森林缝隙，比喻生活的空间，考生应跟自己的生活经验结合，写出自己的感悟。
针对今年整体国综、国写的考题，陈怡桦分析，国综没有特别难，国写对有经过训练的学生来说，也不会严重卡关，有望提升中间程度学生的信心，但对于分数的影响不大，因此推估五标与去年相同。
以下国写参考范例，由得胜者文教提供。
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