革新校园文化
受到传统儒家文化尊师重道的影响，目前老师在校园当中还是具有相对的权威性，无法落实像西洋文化的「吾爱吾师，更爱真理」的平等观念。这样的不对等的权利义务会让学生对老师还是会存在盲从的态度，如果遇到少数心怀不轨的狼师，就很难有保护自己身体自主权的坚持。
根本之道，我们要大力倡导人人平等师生也是平等，只是角色不同。教师非圣贤难免有错，学生要勇敢挑战老师，指出老师的错，老师也因虚心接受。只有建立平等的师生权利关系，学生才会慢慢学习保护自己，拒绝少数老师无理冒犯的对待。
行政约制老师
其次，中小学的老师拥有自主权是教师文化的特色，教学自主权这是应该要鼓励的，然而对学生指导的方式，却应该要在相互讨论彼此约束当中进行，除了可以增进教师的专业知能，更能够对学生的辅导与管教做到更绵密的保护。由于目前校园当中行政权普遍的松散，行政人员流动率大，如果只是期待教师的专业精神与道德良知，难保会遇到少数的不肖教师有机可乘，而发生师对生的性骚扰性侵害事件。
只有落实校园文化中平等的权利关系，以及加强校园当中行政权对老师有效的指导与约制，才能够对学生有更完善的保护力量存在。
