大学选课常会遇上冲堂窘境，选了一门课就得放弃另一门课，清华大学在全台首创「X-Class」，于本学期启动试办，若其中一门课能提供完善的非同步线上教学，学生便可在同时段修习2门课程。
清华大学教务长巫勇贤指出，X-Class又称「冲堂选课」，由于清华有许多学生修读双专长、双主修、跨领域学分学程等，想修的2门课若在同时段，就会被挡修、打乱修课规画。
巫勇贤表示，疫情后，愈来愈多课程提供录影、助教等线上资源，学生不一定要出席实体课程，故去年底清大校务会议通过「同一时段可修习两门课」的提案。
清华核工所硕一生陈聿邦是X-Class构想者之一，他分享，就读原科院学士班时，大三需在本系选修课与辅系必修择一先修，另一堂大四再选，当时感到很苦恼。
陈聿邦表示，有次在课堂上听到老师分享加州理工学院允许学生同时段修2门课，更进一步发现柏克莱加州大学、哈佛大学等名校也有类似机制，于是和清华学生议会讨论后，共同向教务处提案。
学生议会议长王致凯则说，曾听说有些同学因选不到课而「倒著上」，但有些课程应循序渐进，先上初阶再上进阶，现在疫情后正是推动X-Class的好时机。
清大校长高为元：学习不应局限在教室上课考试
清华大学追求跨领域多元学习，清大校长高为元去年上任后，也提出5大发展策略，其一是让毕业生具备跨领域双专长的比率提升至80％(目前约25％)，松绑选课、学分采计及成绩计算的框架，鼓励学生自主弹性学习。
高为元今也提到，「学习不应局限于坐在教室上课、考试、交作业」，如X-Class的X在数学常代表未知数，有跨越之义，盼清华学生跨越课堂、多元学习。
清大积极推动X-Class、微学分课程、T分数等3大方案，高为元认为，现在的学习样态已与过往不同，应扩大对学习想像，培养学生分析、整合、沟通、领导能力。
高为元也说，有研究指出，课内学习约仅占总体学习15％，另85％来自研究、实习、社团、打工、体育活动等，未来20年可能有近一半职业消失，学一项技能用一辈子的时代已不复存在。
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