全教产日前指出，国立新竹高中与党产会合办「参与式剧场教师工作坊党国体制与党产议题及活动后座谈」，全教产质疑，党产会是受争议的单位，如今透过校园办理此种活动，违反行政中立，「其背后动机，甚为可议」。
立法院教育及文化委员会今天安排潘文忠、党产会主委林峰正等，就「维持校园行政中立、杜绝政治进入校园」进行专题报告，并备质询。
针对全教产的质疑，潘文忠会前接受媒体采访表示，学校依照相关的规定跟政策，来为老师们举行人权教育的增能研习，参与人员也都是自主式的参与，此事没有涉及行政中立的问题，仅是学校常态性的教师增能研习，无关所谓政治力介入校园的问题。
国民党立委万美玲质询时询问，新竹高中与党产会合办的研习，由哪个单位发起，潘文忠表示，新竹高中历史老师觉得教学上需要增能，去探讨人权议题跟转型正义，所以跟党产会联系协助。
万美玲表示，党产会的预算、主导的活动主动进入校园，造成教师团体反弹，这样的活动进入学校，造成困扰。潘文忠则反驳，学校推动人权教育，对老师是一个新的经验，老师寻求合适的教材是教学上必要。
万美玲要求，未来有任何类似活动，或有不同意见的议题，教育部要跟教师团体多沟通，对不同意见 也要尊重。
国民党立委郑丽文则质疑，是不是干脆在各级学校甚至课纲、课程里面，都放进转型正义的议题？潘文忠表示，要持续推动 但不是说要当成必修课。
郑丽文接著不断追问，教育部要如何推动？是要主动推动吗？潘文忠则回应，老师的增能这件事要继续推动，老师增能的样态也很多。
不过，郑丽文仍坚持，此次竹中的研习造成基层教师反弹，有这么多基层教师觉得不妥，但教育部跟党产会都觉得天经地义。
潘文忠随后称全教产可能看到文字，但也许对内容不够了解，因此有所误解，郑丽文接著反呛「他误解了什么？」两人又针对是否误解、是否要跟全教产沟通吵成一团，潘文忠表示，党产会是依照法律设立的机关，也许全教产不知道党产会是什么，郑丽文反呛：「你是觉得我们高中老师这么没水准吗？」
最后潘文忠表态，可跟全教产沟通、说明，郑丽文则再批评，他感受到新的党国威权意识形态已经成形。
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