王立在「王立第二战研所」发文指出,学优跟资优不一样,资优是放在那边都会长很好,资优生的脑袋构造跟一般人不一样,硬教教不出来,除非他自愿被教。而学优可以练,「大部分我们看到成绩优异者,皆属于学优。要讲更难听些,许多台清交的高手,也是比较厉害的学优。要画下那条线很困难,因为资优也可分等级,资质好的学优跟没那么厉害的资优,表现上是差不多的。」资优跟未来表现没绝对关联,走错路一样会孤独摇摆。

王立进一步讨论,有人会觉得去学一大堆东西,难道是教改失败?「呃,对,很失败,家长的教育失败。」他并针对私校提出看法。

王立解释,有些私立中学,会到处找小学成绩优异生进去,从小筛选建北种子,压力不大才有鬼。家长看到成绩单,问那个排名,一定开始怀疑人生。「啊这不就我们以前能力分班,只是现在变成分校。」他并指出,白领阶级家长很容易掉坑,因为相信私校教得好,忘记自己身教本就不差。「一群从小训练有素,读书习惯良好,家庭资源丰富的孩子,通通挤到一间学校,然后互相比较,恐怖喔。」



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补习,成为所有学生求学时期的共同回忆。翻资料照片
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一群原本就不错的孩子聚一起比较,家长就快会进行「客观分析」为何小孩不如人。王立表示,一个班八成学生都去上音乐,你也会感到不上很奇怪,小孩觉得没融入团体也难过,各种额外课程大致上都这样跑出来的。惨就惨在,孩子的资质如果又没那么好,课程很快会压垮成绩,进一步让家长焦虑,觉得是不是补不够。

王立曾在白领学区待过,他曾经上课直接考试减量,作业变少,还准上理化课写补习班作业,结果全班成绩都上去,这几个班都挤到年级最前面几名。「原因无他,减法教学罢了。在一个老师每天10项作业,放学补习班上到9点,假日家长还带去上艺文课程的地方,他们需要的是睡眠。」


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