台湾亲子共学教育促进会理事长闽柏陵表示，根据过去十几年服务数千户家庭的经验发现，大多爸爸都在看妈妈如何教育孩子，又很想加入参与，但缺乏观念，例如在陪伴阅读时该如何选书？如何让孩子安静的听完故事？孩子为什么要一直重复听同一本书？
在10课程采用亲子共学机制，爸爸上课时也可以带孩子来，老师教导如何面对及处理亲子问题，也教爸爸们学习观察孩子的特质与喜好，了解孩子行为及语言背后所要传达的讯息，解决日常生活大小难题。
住在板桥的刘爸爸，孩子一岁多，在家常常乱丢东西，他每次都会直接打小手或罚站教训，在学习课程后，才了解孩子正在练习大、小肌肉的使用，也想看看东西摔下去的样子和听听发出的声音，甚至看爸妈捡起来的表情。他上完课后惊叹到：「原来我小孩是这么聪明啊！」。
新北市社会局长张锦丽表示，孩子的教养过程中，爸爸的参与对小孩的影响很大，不仅是妈妈的助力，也是孩子未来依循的目标，希望未来有更多的家庭因为爸爸的学习，更了解孩子的发展，增加亲子间的亲密关系，并且陪伴孩子健康快乐的成长。
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