判决指出，郑捷生长在一家四口的小康家庭，就读北市国语实验小学时期，他并非行为偏激或思想怪异学生，但国小五、六年级有次上音乐课，郑捷因不会吹奏直笛而乱吹奏，邻座女同学向老师反应，老师当众要求郑捷向该名女同学道歉，这让他感觉遭受伤害，而国小时期男、女同学相处，常有对立、打闹情形，另名女同学常出面与郑捷对抗，也让他自觉受到伤害，竟立誓杀死这2名国小女同学。
国小毕业后，郑捷就读北市弘道国中，国中导师对学生管教严格，他自认受到不公平对待，竟想刺杀老师，随身携带美工刀长达一个月之久，此外，一名董姓国中同学曾多次辱骂并以喷剂他眼睛，郑捷竟持安全剪刀戳董姓同学，当时导师要求他悔过，造成他往后面对挫折、压力，经常以杀人意念作为宣泄方式，甚至以此作为因应挫折的策略，反复强化杀人念头，甚至视为自己的哲学观，形塑成以自我为中心的反社会、自恋人格特质，常有标新立异之举，对于他人的不幸遭遇，较为欠缺同理心，他认为世界虚无、人生无意义，倾向悲观、觉得应付人生很麻烦等的特殊世界观。
郑捷认定既然发誓杀人，就要将誓言贯彻，否则就是否定自己，但因找不到国小2名女同学，所以决定随机杀人，高一开始在无名小站网志写下许多杀人相关文章，将杀人誓言作为个人标记，为了完成日渐强化的杀人誓言，他决定报考国防大学理工学院，接受相关军事及体能训练，并于2011年入学，但因成绩欠佳，2013年遭退学，这让他产生自恋式的忧郁情绪。
为了给父母交代，郑捷参加转学考，2013年进入东海大学环境与工程学系二年级就读，但学业成绩仍不理想，这时他的高中黄姓同学发现他言行越来越偏激，曾规劝他并将网志内容告知高中辅导老师，辅导老师随即通报东海大学，但遗憾的是，未能有效制止郑捷执行杀人誓言，21岁的他仍决定在遭到东海大学退学前，启动大规模杀人计划。
郑捷为达到「短时期大量杀人」的目的，选定捷运车厢内犯案，2014年5月14日晚上，他传讯与一名国中同学聊天，告知「下星期三要杀人」，但这名同学以为他随便说说，隔天凌晨，郑捷传讯「下星期三放学时间别搭地下交通工具，我要动手了，看完这封请别跟任何人说并立即删除」给另名国中同学，5月21日下午，他去松青超市购买一把钛钢刀，放在背包内，从江子翠捷运站上车，先后在西门站、国父纪念馆站下车，再于下午4时搭乘往土城永宁方向列车，当列车行驶于龙山寺站、江子翠站之间时，他决定挥刀狂杀，造成4死24伤惨案。
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