第一、通报过程有问题
根据《台中幼园虐童疑云！2岁童「趴睡」害头歪颈斜 教育局长这样说》报导，7月26日下课后，家长发现孩子颈部歪斜，教保员告诉家长没事却未通报事件，幼儿园其他人员也未通报，这是违反规定的！根据「直辖市及县（市）主管机关处理教保服务机构疑似不当对待幼儿案件注意事项」提到，「当机构知悉，疑似不当对待幼儿案件，机构及相关人员24小时内依规定通报主管机关」。
也建议照顾者，当孩子疑似遭到不当对待，可以自行通报主管机关，也能到卫福部网站进行线上通报与咨询。
第二、主管机关不积极
报导指出，家长8月1日投诉台中市政府教育局，要求查看幼儿园教保员照顾该童的监视器画面，却被拒绝。本个案中，家长光是想要调阅监视器画面，厘清事实，都难以取得。前阵子的台中房思琪案，受害者在4月向教育局检举，但因为教育局的消极，受害者只好转向人本基金会寻求协助，也等到8月底记者会后，市政府在大众、公民团体的关注压力下，教育局对本案才有明确的处置。可见台中市教育局在面对儿童不当对待相关投诉的回应时，令投诉人失望不是第一次了。
儿童受良好的教育是基本儿童人权，一旦发生孩子遭不当对待事件，主管单位必须彻查清楚，捍卫每个孩子不受暴力对待以及受教育的权利！
第三、降低儿虐，从源头做起：提升幼儿园教育品质、降低师生比、重视幼教师权益
不能等到每次儿虐发生了，才在事后追究责任。从源头提升幼儿园教育品质，才能减少儿童不当对待的事件。
台湾师生比过高，是幼教教育现场长期存在的问题。台湾现行法令，幼幼班师生比1:8，小中大班师生比为1:15，这都已经过高，而且数十年来没有改变。许多投入幼儿教育的教育工作者，最初多是怀抱热情而来，但他们遇到的教育现场是，薪水低、工时长，当教导孩子的老师长期处在过劳情况，最直接影响就是托育、教学品质不佳，幼教师无法发挥专业，协助孩子成长。
除了改善幼教老师的劳动环境，提升教学品质之外，幼儿教育工作者能否具备儿童人权、儿少安全知能是相当重要的。因此笔者也建议，在幼儿园教保服务人员每年的18小时研习，要纳入儿童人权相关课程，将相关知能发挥到实务工作中。
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