补教老师陈怡桦表示，今年选材学生应该有亲切感，题目一(占4分)是福尔摩斯与华生的对话，学生会写得开心，但要就答题标准，精确度会是第一问题得分重点，要用4行写出2个错误，考验功力，一定要写出来的华生犯「比例」上的错误，因福尔摩斯是用「总数」，导致多花了钱，二错是为做三明治多花钱错失行善机会。
但题目一重点在于问题二，因占了21分，要解读2人的生活态度差异，就决定文章写的方向、分数层级，差异不是只不同非对错问题，福尔摩斯是精确务实的生活态度，华生则浪漫感性，要写出2个相对应的词，理性、感性，务实、浪漫，学生有没有办法用精确的词表达出2人不同的态度。
题目二为花草树木的气味记忆，窄题小作不需要写大，但要与学生实际生活能够连结，重点在于选择一个气味要如何与记忆产生连结，必须要写的清楚，气味是引子，重要是要写出故事的情感，借由人事物记忆，写出对气味引动出来的情感。
高低分关键有2个，一、谁的细节多、感人谁就高，二、谁的记忆跟气味连结度扣的越紧高分就大，与题目一有异曲同工之妙，学生都会写，努力取材写故事，但判断高低都在细节。
有考生反映花草对都市小孩陌生，拿分重点，如玉兰花闻到的地方在台北都在车子里，一定会有载你的人，不是爸爸就是妈妈，连结是亲情书写，可能温暖，也可能是争执等记忆；另外，如校园锄草的青草味，很呛很浓的味道，也可能是都市小孩能理解的。
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