判决指出,郑捷生长在一家四口的小康家庭,就读北市国语实验小学时期,他并非行为偏激或思想怪异学生,但国小五、六年级有次上音乐课,郑捷因不会吹奏直笛而乱吹奏,邻座女同学向老师反应,老师当众要求郑捷向该名女同学道歉,这让他感觉遭受伤害,而国小时期男、女同学相处,常有对立、打闹情形,另名女同学常出面与郑捷对抗,也让他自觉受到伤害,竟立誓杀死这2名国小女同学。

国小毕业后,郑捷就读北市弘道国中,国中导师对学生管教严格,他自认受到不公平对待,竟想刺杀老师,随身携带美工刀长达一个月之久,此外,一名董姓国中同学曾多次辱骂并以喷剂他眼睛,郑捷竟持安全剪刀戳董姓同学,当时导师要求他悔过,造成他往后面对挫折、压力,经常以杀人意念作为宣泄方式,甚至以此作为因应挫折的策略,反复强化杀人念头,甚至视为自己的哲学观,形塑成以自我为中心的反社会、自恋人格特质,常有标新立异之举,对于他人的不幸遭遇,较为欠缺同理心,他认为世界虚无、人生无意义,倾向悲观、觉得应付人生很麻烦等的特殊世界观。

郑捷认定既然发誓杀人,就要将誓言贯彻,否则就是否定自己,但因找不到国小2名女同学,所以决定随机杀人,高一开始在无名小站网志写下许多杀人相关文章,将杀人誓言作为个人标记,为了完成日渐强化的杀人誓言,他决定报考国防大学理工学院,接受相关军事及体能训练,并于2011年入学,但因成绩欠佳,2013年遭退学,这让他产生自恋式的忧郁情绪。

为了给父母交代,郑捷参加转学考,2013年进入东海大学环境与工程学系二年级就读,但学业成绩仍不理想,这时他的高中黄姓同学发现他言行越来越偏激,曾规劝他并将网志内容告知高中辅导老师,辅导老师随即通报东海大学,但遗憾的是,未能有效制止郑捷执行杀人誓言,21岁的他仍决定在遭到东海大学退学前,启动大规模杀人计划。

郑捷为达到「短时期大量杀人」的目的,选定捷运车厢内犯案,2014年5月14日晚上,他传讯与一名国中同学聊天,告知「下星期三要杀人」,但这名同学以为他随便说说,隔天凌晨,郑捷传讯「下星期三放学时间别搭地下交通工具,我要动手了,看完这封请别跟任何人说并立即删除」给另名国中同学,5月21日下午,他去松青超市购买一把钛钢刀,放在背包内,从江子翠捷运站上车,先后在西门站、国父纪念馆站下车,再于下午4时搭乘往土城永宁方向列车,当列车行驶于龙山寺站、江子翠站之间时,他决定挥刀狂杀,造成4死24伤惨案。

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