柯志恩表示，程式教育有著独特的重要性，学生可在学习过程中培养发现问题与解决问题的能力，同时增进创造力以及逻辑能力。柯志恩认为，倘若有产官学界支持，程式设计绝对会成为开创国家竞争力以及孕育人才的关键能力。
柯志恩以爱沙尼亚「程式老虎」计划为例，提到该国的程式教育早已纳入小学以及幼稚园课纲，柯志恩指出，相比之下，台湾到108年课纲才开始推动程式教育，这不仅跟国际先进国家的程式教育发展有进度落差，在师资培训、教材丰富度、设备资源差距，以及课程衔接等方面，都有相当困境。
柯志恩进一步提出程式教育四大政见，鉴于政府带头对程式教育发展的关键性，表示上任后将成立「程式教育专案办公室（计划）」，以此更高效地架构科丁学程与资源盘整，以及辅导学校成立实验学校；第二，针对师资，会积极寻求市内相关科系大专院校与民间团体合作，培养种子教师，投入国小科丁课程以及科展竞赛等活动办理，透过公私力协作来缓解教师压力；第三，将完备偏乡资讯硬体基础设备，让偏乡的小朋友也能受到完好的程式教育；第四，盘点学校现有课程教案，以此订定合理的「程式教育」课程时数。
高市议员黄柏霖提到，过去4年以来，他一直重视程式教育在高雄的发展，从本来计划带动1万2千名学生参与程式课程，经过与教育局合作，在中小学及幼稚园开设科丁课程社团、补习班以及冬夏令营，到今天累积的4万多名高雄学子投入程式学习，黄柏霖表示，学生展现了很大的学习主动性，在互动分享的过程中，学生也增强了逻辑能力与创造力。
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