台中市教育局澄清，市府持续督促学校加速调查，目前校方所组成的调查小组，依据检举内容分别涉及不当管教与霸凌两部分，按教师法及防治霸凌准则规定程序个别调查，昨日校事会议先针对涉及不当管教部分做出决议，霸凌调查小组则加速调查中，结果尚未出炉，校长也将依规送考绩委员会议处，一切依法办理，绝非分割行为，更无大事化小。
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人本教育基金会表示，中市府未将本案调查结果提供给受害者家长，就对外放出调查结果消息，无疑是剥夺了受害者具体主张的机会，且本案学务处人员之恶行，远远超过「不当管教」，不应当将部分行为分割认定为「不当管教」送考核会结案，应该等待调查程序完结，并给予家长对调查结果充分陈述机会后，再分别交由教评会、军训教官人评会等相关程序综合评估全案行为，进行不适任之判断，才能还原事实真相。
针对该校校长仅被移送考绩会，人本表示，本案受害者遭羞辱欺负的长期过程，是全校都知情的状况，校长自然早就知悉并有所掌握，却在全校都对暴行知情之下漠视未处理，「怎么可以只送考绩会记过处分？」体制逼孩子走上绝路，校长对于制度失灵，要负相应责任，请台中市政府切莫轻纵。
人本强调，憾事的发生是基于体制的每一个环节都失灵，是制度放任孩子每天都困在被违法滥权的欺负之中，中市府身为主管机关，有义务向公众报告政府失职之处，并提出具体的处置与未来改善策进的方式，而不是草草将事件分割处理，意图摆出迅速处理的姿态，但实际上却是大事化小，规避制度责任。
台中市教育局除强调绝无「大事化小」外，并表示，此案一开始因学校调查有所延误，因此教育局主动介入，将校长、教官、学创人员等此案关系人共7人调离现职，代理校长到任随即召开教评会，决议学务主任停职调查，后续也将持续紧盯进度，该校所属人员如经查证有违法，依法最重不排除解聘，绝对严惩严办。
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