少子女化现象让国内多间高教私校、中学面临招不到学生，迫而退场命运；张其禄表示，依媒体揭露，之前因新冠肺炎疫情期间停办教甄，延退者未来每年将退休3000人至5000人，近期将释放大量正式教师缺额，但国内储备教师量5、6年后恐面临不足。
张其禄说，他乐见此时机协助优秀的流浪、代理教师补充正式教师职缺，但从更长期教育发展来看，新增教师并非只求一时止渴，而让缺额有大起大落，新进师资品质可能因不同年度额度差异产生落差。
他呼吁教育部正视长期以来，因为中央及地方教育资源、规划没有妥善分配，甚至是「教师薪资待遇结构问题」，导致教师世代交替出现断层。
张其禄指出，教育部数据显示110学年后，台湾中小学40岁以下教师比例不到30%，但50岁以上教师则从10%上升到近30%，这当中隐含因为年金改革失利降低了教师的退休金，使部分资深教师须延后退休、甚至是退休教师以代理教师身分回聘的情形发生，占据了长年以来各地方学校更新年轻教师之员额。
张其禄表示，为帮助校园年轻化、各世代教师接轨传承、维持教育品质及教学内容跟上时代演进，期望教育部能够就以下三点，为台湾储备教师培育建立长期对策，第一，确实盘整未来师资缺额，有计划地稳定释出每年公校开出的正式教师职缺，确保录取水准及新聘教师品质，让有志担任正式教师的代理教师及年轻人有所准备及培训。
第二，师资培育应增加多元管道、向下扎根，更开放资深优秀代理教师及各领域专业年轻人培训成为正式教师；第三，务实处理「年金改革」、「教师待遇及退休结构改善问题」，照顾资深教师退休生活，提高优秀年轻人参与教师培育、成为教育新血之诱因，促进教育人员世代传承与交替。
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